秋风中的少女
词
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解
首先这个是一个有题目的词。这样的有题目的词我写很少，是因为我实在懒得起题目。就连本词也不过是在下阙中取三个字。这是一首写记事词，诗中之场景是真实发生过的。我与一位朋友一起见证过。不过诗中的少女不是什么我暗恋的人，也不是我笔下的什么洛神美女。是一个很普通的人，她相貌平平，凭心而论算不上漂亮。而且性格也不像我诗中所写有古典之风格，甚至有点疯癫的时刻。我跟她也不熟。说这些，不过是要给各位读者打一个预防针，词是靠不住的东西。在写词人（我不算了）心里，可能就是和吃饭唱歌一样是一件平常的事。
“诵古书窗小院”是用古典的场景来写现在的校园，这个校园是我高中的校园。当时在高中第二节课下课进入大课间，大家都回去食堂的服务部去买点吃的东西，我和友人走在去往食堂的路上。两个男生定时聊一下有的没的无聊话题。时至深秋，万物枯黄。校园中的杨柳早就身披金甲，秋风无情，任意拨弄。于是杨柳纷纷，风声瑟瑟。我和友人远远望去，一个少女在一棵矮树下，盯着那棵树。白色的树干，淡黄的树叶，黑色的发，黑色的大衣。她细细端详的神态，安静秋风中显得孤独而美丽。我和友人不禁看待了。
我们放慢了脚步，都不说话。只见她“颦顰”两步，贴近树枝，慢慢的挑选，摘下一朵黄叶。秋风不识趣，一波一波的袭来，少女的发被缭乱。她卷起秀发，顺达耳后，手中那枚黄叶轻拍这着她的脸颊……
上阙中内容很好理解，下阙怎么就突然“停适处，洛神伤，暗自凉”了呢？这个场景美丽，不是姑娘美丽（当然姑娘也美但是不是这首词的审美所在）。是意境神伤，不是我神伤。所以暗自凉的是秋意与秋风。“停适”更像是时间的暂停，我与友人若有所思。高中生活很快，节奏快时间也快。见到此景便有了少有的宁静。这可能就是妹子的力量吧。这也是我对美的理解。每当她们自由自在无所顾虑之时，便有天真可爱之美丽。那是在人灵魂底端的真实，我天生的审美的细胞自然告诉我，使我自然的开心。我常常被这样的美所治愈。也常常发现这样的美。总结就是两个字，自然。其实不太准确。不过懂我的读者一定懂我的意思。哈哈哈。
回过神来，想再看看时，人已经离开。只见远处白墙。美不是结果，是过程。不是抽象的，是藏在实际的事物中。庸俗的将是发现美丽的眼的问题。我却要说是孤独程度的问题。或许无人懂秋风中她为何要摘黄叶，也无人懂我为何若有所思，一切思虑在风中发生，在风中被遗忘。
有点可惜我想不起来，当时在想什么了。
矛盾的人啊
词
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解
我觉得这首词我是我写的最通俗的一首了。估计不需要太多解释就可以看懂。所以简单的解释一下几个意象：
刀尺： 这里只制作衣服的工具。
倩影： 这里有点鬼影的意思。是有一个有关的典故的（已经忘了出处）。
所以上阙是写女下阙是写男。女才挥刀尺，有一到两断的联想。男才见倩影，魂牵梦绕疑神疑鬼。
人就是如此，总是在内心中充满的矛盾的心理。如此纠结反反复复，难以脱离苦海。没有人可以解脱，这世间的男男女女都是一样，所以当你陷入矛盾之中莫要过的烦恼，人皆如此。但是怎么办呢？我词中没有答案。或许都对，或许都不对。谁知道呢~~
那么谢谢读者们。
